BuzzerBeater Forums

Отрывок из реферата на тему " Разносторонняя подготовка спортсмена и ее составляющие "

Сегодня успехов в большом спорте могут достичь лишь те спортсмены, у которых высокий уровень физической, технической, тактической, моральной и волевой подготовленности сочетается с достаточно высокой теоретической подготовленностью. Воспитание интеллектуальных способностей, необходимых в избранном виде спорта, а также приобретение необходимых знаний позволяют юным спортсменам правильно оценивать социальную значимость спортивной деятельности и определять свое отношение к ней, понимать объективные закономерности спортивной тренировки как педагогического явления, осознанно относиться к занятиям, выполнению заданий тренера, в большей степени проявлять самостоятельность и творчество на тренировках и соревнованиях. С каждым годом уровень требований к интеллекту спортсмена возрастает. Интеллектуальные способности влияют как на учебно-тренировочный процесс особенно процесс обучения технике движений, овладения тактическими приемами и т. д так и на результаты выступлений в соревнованиях. В спортивных играх это выражается, например, в игровой культуре спортсменов, быстроте исполнения технико-тактических действий, степени концентрации внимания, восприятии и переработке информации, творческой реализации запланированных тактических комбинаций и т. д. Поэтому глубокую теоретическую подготовку, направленную на развитие интеллекта, надо рассматривать как одну из важных составных частей подготовки спортсмена.




А это на тему циклических видов спорта,конкретно о биатлоне...

От уровня развития интеллекта зависят и результаты спортсмена. Несомненно, что для создания совершенных методик необходим соответствующий уровень интеллекта. Этим уровнем интеллекта должен обладать и спортсмен, чтобы освоить эту методику и применить её. Ему приходится самостоятельно принимать решение при выполнении какого-либо упражнения. Ведь мало знать тот или иной технический приём или предусмотреть раскладку сил в циклическом виде. Надо ещё осмысливать какой именно приём применить в каждой конкретной ситуации или где предпринять ускорение, а биатлонисту ещё самому оценить ситуацию на стрельбище. Но это уже работа интеллекта спортсмена.

Наблюдать и слушать не любишь ты.
Еще раз 12 - остановка развития типичная и принимаемая обществом за норму. Меньше 12 - остановка развития, принимая обществом за патологию и ей по сути являющаяся, так как индивидуум не способен полноценно выполнять базовые социальные функции. Понятно?

Ну и да, пример единственного человека в истории, конечно доказывает, что все дети такие. Иди спать, приходи завтра с аргументами достойными взрослого.

Ты где эту белеберду вычитал,что развитие в 12 лет останавливается???

Интеллект подвержен изменению: в течение жизни способность к решению задач изменяется неравномерно. Большинство исследователей сходятся на том, что в первые 20 лет жизни происходит основное интеллектуальное развитие человека, причем наиболее интенсивно интеллект изменяется от 2 до 12 лет. К этому выводу независимо друг от друга пришли Я.А. Пономарев, Л. Терстоун, Ж. Пиаже, Н. Рейли и многие другие исследователи. Интеллект человека достигает своего максимального развития к 19-20 годам, затем наступает фаза стабилизации и с 30-34 лет происходит спад продуктивности интеллектуальных функций.Развитие общих интеллектуальных способностей зависит не только от возраста, но и от вида деятельности , которой занимается человек.


Исследования Л. Шоемфельдта и В. Оуэнса (1966), проводимые посред­ством совмещения лонгитюдного метода и метода возрастных срезов, по­ казали что вербально-логические функции, достигающие первого опти­ мума в ранней молодости, могут возрастать в зрелые годы вплоть до 50 лет и постепенно снижаются лишь к 60 годам. При определении общей интел­ лектуальной активности методом возрастных срезов исследования выявили картину стационарного состояния интеллекта, с 18 до 60 лет находящегося почти на одном и том же уровне. По более тонкому, лонгитюдному методу, учитывающему индивидуальные модификации и генетические связи, выявилось резкое возрастание показателей интеллектуального развития от 18 до 50 лет, после чего наблюдалось постепенное и незначительное сни­жение индексов.

когда же клава екнется от нагрузки?
Она наверное уже дымиться должна

Всё, я завязала.
Боюсь нам не прийти к общему знаменателю.

Можешь удалить все "интуитивные" мои посты, я не обижусь.
Я и правда чего-то завелась и переувлеклась.

Похоже ты гуманитарий.

с рождения и это хорошо.